2025年11月26日上午8时40分，机电工程学院在2号教学楼2225教室举办学术讲座，特邀学院专家张怀广教授作题为《论电气自动化专业课程改革》的专题报告。学院领导班子、教研室主任及师生代表参加活动，现场学术氛围浓厚，互动交流热烈。

聚焦行业痛点，直指课程改革核心

张怀广教授在报告中指出，当前电气自动化专业课程存在三大突出矛盾：一是教学内容滞后于产业升级需求，传统教材中继电器控制技术占比过高，而工业互联网、智能算法等前沿技术覆盖不足；二是实践教学环节薄弱，实验设备多停留在基础验证阶段，缺乏与真实生产场景对接的综合性项目；三是考核方式单一，过度依赖笔试成绩，难以全面评估学生的工程思维与创新能力。他以某企业自动化生产线改造案例为切入点，强调“课程必须服务于产业需求，学生能力需匹配企业岗位标准”。

创新改革路径，构建“三维一体”培养体系

针对上述问题，张教授提出“理论-实践-思政”三维融合的改革方案：

动态更新课程内容：将大数据分析、AI算法、工业机器人等新兴技术纳入核心课程，例如在《PLC控制技术》中增设“基于Deepseek模型的智能控制模块”，并引入福建三钢闽光股份有限公司高工郭凌宙分享的“大数据超融合虚拟化技术”案例，强化学生对工业4.0技术的理解。

深化校企合作模式：借鉴“闽光学院智能装备项目驱动创新班”经验，与企业共建“真实项目库”，如设计“基于Linux系统的自动化产线调试”“MySQL数据库优化在能源管理中的应用”等实训任务，让学生在解决实际问题的过程中掌握技能。

强化课程思政渗透：结合江西交通职业技术学院官海兵教授的课程思政建设经验，挖掘专业课程中的思政元素。例如在讲解“传感器技术”时，融入“中国高铁自主创新历程”，培养学生的工匠精神与家国情怀。

现场互动热烈，师生共探改革方向

报告结束后，张教授与师生展开深度交流。针对教师提出的“如何平衡理论深度与实践广度”问题，他建议采用“分层教学+模块化设计”，将课程分为基础理论、进阶应用、创新实践三个层级，并引入企业导师联合授课。学生代表则关注“课程改革对就业竞争力的提升”，张教授以山东大学国凯教授团队在机器人加工领域的研究成果为例，说明掌握智能控制技术的学生在高端制造领域的就业优势。

学院领导总结：以改革赋能人才培养

机电工程学院田院长在总结讲话中表示，此次讲座为学院课程改革提供了重要参考。学院将立即启动两项举措：一是建设“智能装备实训中心”，引入企业级工业互联网平台；二是组建课程思政教学团队，建立“专业+思政”融合案例库。她强调：“电气自动化专业必须紧跟产业变革步伐，通过课程改革培养更多‘懂技术、能创新、有担当’的高素质人才。”此次讲座不仅为师生提供了前沿学术视野，更为机电工程学院深化产教融合、推进“三教”改革注入了新动能。未来，学院将持续邀请专家开展系列讲座，助力专业建设与产业需求同频共振。